发布日期：2026-01-02 14:12    点击次数：134

送教共研促不异体育游戏app平台

放射引颈都发展

为进一步擢升集团化办学教养质地，合肥高新立异实验小学老师集团本部与颍州分校跨区域联动教研。合肥市高新区社发局副局长李长锋一滑来颍州分校作念课例示范与专题计议手脚。

课例展示

伸开剩余85%

语文示范课

语文主干教师郭萍至意带来了四年齿上册第四单元的《盘古开宇宙》示范课。

课程概述

郭至意以中枢素养与课程标准为起点，深入盘算了教养目标，围绕这些目标，全心遐想了学习任务与手脚，确保所有这个词教养经过详细贴吞并指向这些目标。她通过构建包括问题支架以激勉深度想考、层层递进地解答了“盘古作念了哪些事”及“听说的特色”等关节问题，最终聚焦于教唆学生深切感受听说东说念主物形象，让他们在纵欲愉悦的学习氛围中，不仅掌抓了阅读听说的标准，还莽撞明晰地把抓著述的主要实验，深切体会到了听说故事的奇妙与魔力，从中吸收贤慧和力量。

课程亮点

郭至意相称艰深哄骗贤慧课堂创设了比拟纯确凿情境，激勉孩子的瞎想，举例：在交融“弄脏”一词，教唆孩子入情入境去感受，去瞎想；郭至意相称耀眼孩子学习标准的习得，从找关节词说盘古作念的事情到凭证想维导图空洞课文主要实验，再到找关节文句体会东说念主物形象，一系列的标准渗入比拟到位。

数学示范课

数学主干教师毕婷婷至意执教的是一年齿上册的《刚毅11—19》。

课程概述

毕婷婷至意在学生学习了10以内各数的刚毅，10以内数的加减法基础上教养的通过教养，学生知说念1个十和几个一合起来即是十几，能按从11到19的大小端正数数。

课程亮点

莫得学生我方的想考就莫得信得过的数学学习手脚。毕至意的这节课分两个档次操作小方块使学生刚毅11—19各数。先让学生数出11个方块，然后教唆学生想：奈何摆能让学生一眼看出是11个？小一又友想出了两种摆法：一种是径直摆11个，另一种是先摆10个，再摆1个。就这么学生摆11个小方块经过中，初步产生了10个一不错酿成1个十的不雅念，为教养10个1是1个十提供了欣忭支撑。再让学生认计数器，进一步加深对计数单元“十”的刚毅。

评课议课

教养有“温度”，计议有“深度”。

2024/11/28

在不异计议才气，郭萍至意和毕婷婷至意紧扣新课标理念，从教养遐想、课堂呈现等方面进行详确诠释，深切反想教养中的得与失。听课至意积极参与评课并空谈我方的满满得益，郭至意的课堂将东说念主工智能助力语文教养展现地大书特书，毕至意的低段数学课堂处处彰显了以生为本。

刘洁副校长代表学校感谢高新区社发局副局长李长锋一滑来颍州分校作念课例示范与专题计议，并代表颍州分校为两位送教的主干教师颁发了荣誉文凭。本次合肥高新立异实验小学老师集团本部与颍州分校跨区域联动教研手脚的顺利举办，是对皖北优质扩容工程策略的灵验落实，亦然省级课题“贤慧环境下协同擢升教师东说念主工智能素养的践诺扣问——以皖北基础老师优质资源扩容工程结对校为例”的进一步鼓动。

慑服在集团的放射和引颈下，皖北优质扩容工程结对帮扶校际间的不异和协作莽撞愈加深入体育游戏app平台，区域内优质资源分享能获取更高进程的擢升，合肥高新立异实验小学老师集团颍州分校一线教师老师科研水平也莽撞再上新台阶。

发布于：北京市

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